PROJETO FOLCLORE

   PREFEITURA DE ARAL MOREIRA                

                             SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

                                 PROJETO FOLCLORE

ARAL MOREIRA- MS

 2011

COORDENADORAS DO PROJETO:

Dalva Ezenir  Bambil Martins

Maria de Lourdes R. Dondoni Malacarne

PÚBLICO ALVO:

Alunos das escolas  da rede municipal e estadual de ensino e comunidade.

DIVULGAÇÃO DO PROJETO:

O projeto deverá ser amplamente divulgado em toda a comunidade, os alunos deverão participar ativamente das atividades pedagógicas em sala e dos ensaios das apresentações folclóricas.

INTRODUÇÃO

           O interesse pelo folclore nasceu entre o fim do século XVIII e o início do século XIX, quando estudiosos como os Irmãos Grimm e Herder iniciaram pesquisas sobre a poesia tradicional na Alemanha e "descobriu-se" a cultura popular como oposta à cultura erudita cultivada pelas elites e pelas instituições oficiais. Logo esse interesse se espalhou por outros países e se ampliou para o estudo de outras formas literárias, músicas, práticas religiosas e outros fatos chamados na época de "antiguidades populares". Neste início de sistematização os pesquisadores procuravam abordar a cultura popular através de métodos aplicados ao estudo da cultura erudita.

O termo folclore apareceu pela primeira vez cunhado por Ambrose Merton pseudonimo de John Thoms (1803-1885), um pesquisador da cultura europeia que em 22 de agosto de 1846 publicou um artigo intitulado Folk-lore para a revista The Athenaeum, de Londres. Os vocábulos da língua inglesa follt e lore (povo e conhecimento), foram unidos, passando a ter o significado de saber tradicional de um povo.

  Em nosso Estado  temos muita influência das correntes migratórias espanholas e portuguesas desde 1524 e, depois de oficializada a posse pela coroa portuguesa, sua situação geográfica de proximidade com as fronteiras do Paraguai e da Bolívia, oferece características histórico-culturais diferenciadas das demais regiões do país. Seus habitantes são pessoas simples e guardam em suas memórias, histórias que contam como se formou essa parte do continente, considerando que ali existia, há muitos anos, o mar de Xaraés. Encontram-se mitos como o Bicho Pé-de-garrafa, o Minhocão, o Mãozão, o Come-língua e outros, além de lendas como A tristeza do Tuiuiú, o João de Barro, o Guaraná, só para citar algumas. 

Na Constituição Federal Brasileira fica estabelecido que:
Art. 215: o estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.

Art. 216: Constituem patrimônio cultural brasileiro os bens materiais e imateriais, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referencia à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira nos quais se incluem:

I – as formas de expressão;
II – os modos de criar, fazer e viver;
III – as criações científicas, artísticas e tecnológicas;
IV – as obras, objetos, documentos edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais;
V – os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
          Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país. Trata-se assim de bens imateriais difusos de uso comum do povo e que podem ser protegidos pela ação cível pública ( Lei 4.3/85)

            As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.

       Lembrando que as manifestações folclóricas brasileiras, na sua grande maioria são manifestações de caráter de um povo mestiço, ou seja, sofrem influência de diversas raças, mas apresenta características próprias e que também a grande maioria são manifestações completas em caráter artístico, pois possuem elementos do Teatro, Dança, Musica e Artes Plásticas.

JUSTIFICATIVA

          Considerando a riqueza de conhecimentos existentes no folclore brasileiro, é de suma relevância que a escola oportunize sua comunidade a resgatar suas tradições  culturais e cabe ao professor  saber aproveitar o atraente, rico e variado mundo do folclore. Como fonte inesgotável de motivação didática e de elevada importância pedagógica. Uma vez que, com o avanço da ciência e da tecnologia  nossas crianças acabam tendo  muito contato com brinquedos eletrônicos e parafernálias tecnológicas tais como computadores, dvds, mps, televisores, videogames, entre outros deixando a desejar nas brincadeiras em que há o contato com o outro. Desse modo acabam faltando tempo para ouvir histórias folclóricas, lendas, contos de costumes antepassados, cantigas de roda, apreciar e saber a origem de certos pratos típicos, sem assim, essas tradições passaram a ser consideradas frutos da ignorância popular.

        Em nossa comunidade é natural encontrar  pessoas que acreditam fielmente em lendas folclóricas como a existência do saci pererê, das sereias, do boitatá, do lobisomem, da mula sem cabeça entre tantas outras lendas que são transmitidas (ou eram, pois com o tempo e o avanço da tecnologia acabaram se perdendo) de gerações a gerações. Essa magia em que há no acreditar ou desacreditar, ter medo, conhecer como esses personagens que ganham vida nesses momentos oportunizados pela escola. Pois a imagens desses seres imaginários  se personificam na mente de nossas crianças ao ouvir de pessoas mais velhas seus contos e essa magia,  não podemos deixar se perder.

   A cultura de um povo é um bem inesgotável; da cultura sai um ensinamento que encanta novos e velhos; As regiões do País se entrelaçam para transmitir às suas raízes que estão crescendo a magia cultural onde nasceram.

  Monteiro Lobato

 OBJETIVO GERAL:

Ø     Valorizar a cultura do nosso povo através do Folclore Brasileiro;

Ø     Resgatar a vivência e valorizar manifestações da cultura popular brasileira, estadual e regional;

Ø     Incentivar a entender a sabedoria popular e sua influência e na vida social;

Ø     Envolver a família e as pessoas mais antigas do lugar nas manifestações folclóricas da escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø     Favorecer a integração total do grupo;

Ø     Desenvolver a expressão artística corporal;

Ø     Refletir  a importância  do folclore nos valores familiares;

Ø     Reconhecer e valorizar o artesanato regional;

Ø     Conhecer a importância da medicina natural;

Ø     Socializar os conhecimentos da comunidade local, através de troca de idéias e experiências;

Ø     Identificar os valores culturais  de outras regiões;

Ø     Reconhecer e resgatar algumas lendas inclusive regionais;

Ø     Pesquisar autores e estudiosos folcloristas a nível nacional e estadual;

Ø     Analisar as manifestações das regiões circunvizinhas;